一场突如其来的“新冠肺炎”疫情，打乱了我校师生的生活和学习秩序。在开学季，本应走入教室的师生们开始了新的教学模式——网络教学。工程应用技术集团在近一个月的教学中“防疫学习两不误”，有效的开展了网络教学工作。 一、 认真准备，师生共学
为进一步做好新型冠状病毒肺炎疫情防控工作，按照各级部门关于“停课不停学”的工作要求，最大限度地减少疫情对学生学习的影响，实现“开学延期返校、上课如期进行”的工作目标。10大信誉菠菜担保平台工程应用技术集团科学组织、精准施策，全力做好疫情阶段教学组织工作，努力保障教育教学秩序顺利开展。
自3月2日开课以来，集团合计开课13门，参与线上授课教师10人。师生利用超星学习通、智慧树、钉钉、微信、QQ线上平台等教学载体，通过视频直播、互动、答题等手段，开展各门课程的“教”与“学”。
二、“教”与“学”有效结合
线上教学模式对于老师和学生来说是新的体验，对学生来讲更多的是如何摆正学习态度，在家里如何参与虚拟的课堂，不受或者少受外界的干扰以及“无束缚”带来的懒散，工程应用技术集团的学生工作者们付出了巨大的辛苦，从叫起床到督促签到、检查上课、检查作业及笔记，事无巨细的通过网络手段叮嘱着每一个学生，让学生紧张起来，从而提高学习状态。
对教师而言，教学方法、教学内容、教学安排都需要重新设置。各个教学平台的功能良莠不齐，工程应用技术集团的老师们，经过多次测试、总结、互相交流，认真分析了各个平台的优缺点，针对不同的教学内容切换合适的平台，保证教学过程的流畅。针对工科实践性比较强的学科特点，各位老师在网络上搜集大量的动画视频，适当调整教学安排，达到了让学生更好的理解教学内容的目的，顺利的完成了教学任务。
三、 保证质量，高效合理
如何保证教学效果，至关重要。辅导员和任课教师克服管理上的不便，每天监督学习状态，检查教学效果。任课教师在教学过程中为保证教学质量，安排设计了大量的教学互动内容，提高了学生的学习积极性，并留了课前预习内容和课后复习内容，适当的留作业，认真的批改解答。
我院还开展了网络听评课活动，对任课教师的教学进行考评和考核，互相学习借鉴。
